Soutien scolaire en 6e :
le programme à la maison, 13 minutes par soir.

• ·maîtriser les nombres décimaux
• ·poser une division euclidienne
• ·utiliser les fractions
• ·donner un ordre de grandeur
• ·se repérer sur un axe gradué
• ·passer d'une écriture à l'autre

• ·lire et comprendre un récit d'aventure
• ·comprendre un texte de l'Antiquité
• ·analyser un poème
• ·repérer une figure de style simple
• ·identifier les classes grammaticales
• ·analyser les fonctions dans la phrase

• ·situer les débuts de l'humanité
• ·connaître les premières civilisations
• ·connaître l’Égypte des pharaons
• ·connaître la Grèce antique
• ·connaître le monde grec
• ·comparer Athènes et Sparte

• ·se présenter et présenter quelqu'un
• ·utiliser le présent simple et le présent continu
• ·poser des questions
• ·décrire une image
• ·former le pluriel des noms anglais
• ·employer « be » et « have got »

• ·comprendre le peuplement d'un milieu
• ·comprendre ce qu’est un écosystème
• ·classer les êtres vivants
• ·connaître les besoins des végétaux
• ·comprendre le peuplement d’un milieu au fil des saisons
• ·classer le vivant

• ·comprendre l'habitat en métropole
• ·comprendre les espaces à faible densité
• ·situer les grands repères du monde
• ·comprendre la répartition de la population mondiale
• ·comprendre ce qu’est une métropole
• ·habiter un littoral

• ·distinguer les états de la matière
• ·connaître la composition de l’air et de l’eau
• ·nommer les changements d’état
• ·séparer les constituants d’un mélange
• ·réaliser un circuit électrique simple
• ·mesurer une masse et un volume

• ·analyser un objet technique
• ·écrire un algorithme simple
• ·analyser un objet technique
• ·connaître les familles de matériaux
• ·représenter un objet technique

• ·comprendre les règles du collège
• ·adopter un usage responsable du numérique
• ·comprendre la laïcité
• ·comprendre le règlement intérieur
• ·comprendre l’égalité entre les filles et les garçons

• ·apprendre une leçon efficacement
• ·apprendre une leçon efficacement
• ·tenir son agenda au collège
• ·organiser son travail

13 minutes pour une séance ordinaire. L’enfant répond seul, sur le téléphone ou la tablette. Un soir de fatigue, la séance raccourcit ; pendant les vacances, elle ne dépasse jamais dix minutes.

En 2026-2027, le français et les mathématiques de 6e suivent Arrêté du 17 avril 2025, BO n° 16, et l’histoire-géographie BO spécial n° 11 du 26 novembre 2015, ajusté en 2018 et 2020. Histoire-géographie : bascule au nouveau programme à la rentrée 2027. Les programmes ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : deux classes voisines ne sont donc pas forcément sur le même texte.

La 6e, c’est le choc de l’organisation : dix professeurs, dix cahiers, dix manières de faire. Le programme, lui, consolide surtout le CM2. Un rendez-vous quotidien qui ne change pas, lui, aide plus qu’on ne croit.

Non. Le prof ne donne jamais la réponse finale. Si on insiste, il propose un indice, puis un exemple résolu avec d’autres nombres, puis il range la notion pour le lendemain. C’est sa règle principale, et elle n’a aucune exception.

À partir du CE2, non. En CP et CE1, oui : la séance est courte et se fait beaucoup à l’oral, un adulte aide à tenir le téléphone.

Trois sources : ce que vous nous dites à l’inscription, ce qu’il observe pendant les séances, et ce qu’il en déduit — réussir une division, c’est savoir multiplier. Chaque information porte son degré de certitude, et le prof revérifie toujours ce qu’il n’a pas observé lui-même. Au bout d’une semaine, il vous montre son portrait et vous demande de le valider.

Oui, et c’est le cœur du sujet : presque quatre mois de vacances par an, c’est là que les acquis se perdent. Pendant les vacances, le prof passe à trois soirs par semaine, dix minutes maximum, uniquement sur des notions déjà vues. Aucune notion nouvelle.

Rien ne se casse. Aucun compteur, aucune série à ne pas rompre. Quand il revient, le prof dit simplement qu’il est content de le revoir.

Il peut. « Encore une » est gratuit, jusqu’à deux fois par semaine et une fois par soir. On ne fait pas payer un enfant qui redemande du travail — et on ne le laisse pas non plus y passer la soirée.

Non, et ce n’est pas le but. C’est le quart d’heure du soir, régulier, qui manque souvent. Si le prof repère une difficulté qui dépasse ça, il vous le dit clairement.

Sur les programmes officiels de l’Éducation nationale — et sur celui qui s’applique à la classe de votre enfant cette année précisément. Les programmes de français et de mathématiques ont été réécrits et entrent en vigueur classe par classe entre 2025 et 2028 : en 2026-2027, un CM1 et un CM2 ne sont pas sur le même programme d’histoire-géographie, et une 5e n’a pas le même programme de français qu’une 4e. La référence du texte appliqué figure sur chaque page de classe, et nous conservons les textes officiels eux-mêmes à côté de notre référentiel pour pouvoir les vérifier plutôt que de nous fier à nos souvenirs.

La famille que vous invitez reçoit un mois offert dès qu’elle utilise votre code, et vous en recevez un le jour où elle reste — pas à l’inscription, pas pendant l’essai : quand elle paie vraiment. Les deux côtés gagnent la même chose, pour que le message soit envoyable sans gêne : personne n’a envie d’avoir l’air payé pour recommander l’école de ses enfants. Et votre enfant, lui, n’en verra jamais un mot : il ne gagne rien à faire venir un camarade, et il ignore que ça existe.

Vous écrivez « stop ». C’est tout. Rien n’est prélevé, et vous pouvez effacer toutes les données en deux clics.